Najpierw jednak opowiedzieliśmy wszystkim o naszym projekcie, jak to się wszystko zaczęło, jak przebiegało i czemu służyło.
Nasza mapa, trochę magiczna, a tak naprawdę magnetyczna była głównym elementem dekoracji podczas quizu, ale także "zadaniem" dla walczących drużyn. W kilku konkurencjach nasi gracze uzupełniali ją kolejnymi elementami - czasami się myląc, ale w większości bezbłędnie umieszczając nazwy portów, kurortów, flag i symboli. Mamy nadzieję, że nasze prezentacje multimedialne przybliżyły czwartoklasistom oraz innym odwiedzającym nasz blog kraje nadbałtyckie.
Życie naszej mapy jednak nie kończy się na konkursie. Z pomocą pana konserwatora powiesiliśmy ją już w gabinecie przyrodniczym, gdzie będzie wykorzystywana razem z innymi naszymi materiałami do nauki o Morzu Bałtyckim i Krajach Nadbałtyckich.
OPIS REALIZACJI PROJEKTU UCZNIOWSKIEGO
OPRACOWANY PRZEZ UCZNIÓW
w ramach projektu Pomorskie – dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską
w roku szkolnym 2013/2014
Grupa I - BALTCIAKI z projektem:
"Z czego słyną kraje nadbałtyckie czyli nadbałtyccy koledzy źródłem naszej wiedzy"
Oto nasze odpowiedzi dotyczące realizacji projektu:
1. Dlaczego wybraliście ten temat?
Wybraliśmy ten temat, ponieważ wydawał nam się bardzo fajny i tak się złożyło, że w naszej grupie jest 9 uczniów i krajów nadbałtyckich też jest 9.
Wiedzieliśmy, że Morze Bałtyckie nas łączy, ale to mało. Chcieliśmy wiedzieć więcej o krajach nadbałtyckich.
W tym projekcie mogliśmy sprawdzić się w wielu dziedzinach: plastyki, techniki, informatyki, matematyki i oczywiście angielskiego.
2. Skąd czerpaliście informacje i materiały potrzebne do realizacji projektu?
Większość informacji do naszej mapy otrzymaliśmy w mailach, prezentacjach i listach od kolegów z innych krajów nadbałtyckich. Szukaliśmy w internecie strony internetowe szkół w danym kraju i wysłaliśmy nasze pytania. Nie byliśmy pewni czy się uda, ale aż 6 z 8 krajów odpisało. Później tłumaczyliśmy na język polski te wszystkie informacje i jeszcze raz sprawdzaliśmy w atlasach, encyklopedii oraz w internecie. Wymyśliliśmy, że zamiast zwykłego dziękuję prześlemy naszym bałtyckim kolegom prezentację o Polsce oraz pocztówki z naszego regionu. Panie z Informacji Turystycznej dały nam także foldery i ulotki o Pomorzu po angielsku. Wszystko wysłaliśmy pocztą.
Materiały i sprzęt do przygotowania naszej mapy tj. styropian, klej, laminarkę, maszynę do wycinania w styropianie i folie do laminowania dostaliśmy od Pani ze świetlicy i Pana konserwatora. Niektóre rzeczy kupiliśmy - farby, barwniki, folie i pędzle oraz papier na dyplomy i pocztówki.
Aparat i kamerę pożyczała nam Pani wychowawczyni, a Pani Dyrektor na naszą prośbę ufundowała słodkie nagrody w Bałtyckim Quizie.
3. Czy praca nad projektem była trudna? Dlaczego?
Praca nad naszym projektem była trudna, bo mieliśmy dużo na głowie i czasami brakowało nam czasu i nie wszystkie kraje odpisały na nasz list i email (Rosja i Litwa). Najważniejsze, że wspieraliśmy siebie nawzajem.
Nie było łatwo, np.: robienie prezentacji. Ale z pomocą kolegów udało się.
Praca nie była trudna tylko wymagała dużo czasu i poświęcenia.
Było kilka trudności. Na przykład, chcieliśmy przyczepiać elementy do mapy, ale na początku nie mieliśmy do końca pomysłu jak to zrobić. Pierwszy pomysł to dużo pinesek na styropianie bo są metalowe, ale odpadały i robiły dziury w naszej mapie. I wtedy pomysł podsunęła nam nasza klasowa tablica. No i dowiedzieliśmy się, że istnieje farba magnetyczna.
4. Jak radziliście sobie z problemami?
Kiedy mieliśmy jakikolwiek problem szukaliśmy wspólnie nowych rozwiązań i powtarzaliśmy "Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego".
Każdy problem staraliśmy się dokładnie przedyskutować.
Z brakiem czasu też sobie poradziliśmy. Czasami spotykaliśmy się po lekcjach i na długich przerwach. Niektóre zadania wykonywaliśmy w domu.
Myśleliśmy, że nie uda nam się obliczyć skali naszej mapy. Wskazówki dała nam Pani od matematyki i skala zrobiona.
5. Jak Wam się pracowało w zespole - w jednej "drużynie"?
Myślę, że praca była zespołowa i zgrana.
Każdy sobie pomagał i fajnie było być w Balticiakach.
Nie chcieliśmy siebie zawieść i jak widzę naszą mapę to chyba się udało.
Szkoda, że projekt się kończy, bo nasza grupa to zgrana załoga.
6. Czego nauczyliście się dzięki realizacji projektu - jako zespół i jako poszczególne osoby?
Wiemy, że jako zespół możemy więcej i możemy na sobie polegać. Każdy z nas może mieć inne zdanie, ale umiemy już siebie słuchać i wspólnie decydować.
Warto być cierpliwym i wytrwałym, bo w końcu nam się uda. Nie trzeba się wstydzić prosić o pomoc.
Nasze prezentacje w programie powerpoint są naprawdę fajne. Potrafimy też zrobić filmik z tej prezentacji. To proste.I umiemy już obsługiwać naszego bloga - wstawiać zdjęcia i filmiki.
Nauczyłam się korzystać ze słownika angielsko-polskiego i poznałam dużo nowych słów po angielsku.
Jesteśmy ekspertami z wiedzy o krajach nadbałtyckich. Znamy ich stolice, porty, flagi a nawet ich nazwy w różnych językach.
Wiem jak wycinać kształty ze styropianu i umiem laminować.
7. W jaki sposób realizacja projektu wpłynęła na zainteresowanie tematyką morską?
Chciałabym kiedyś odwiedzić inne kraje nadbałtyckie i zobaczyć te wszystkie fajne miejsca "na żywo".
Morze Bałtyckie połączyło nas z bałtyckimi dzieciakami z innych krajów.
Fajnie mieszkać w Polsce i to jeszcze nad morzem. Wcześniej w ogóle o tym nie myślałem. Teraz jestem dumny z mieszkania na Pomorzu.
8. Jak podzieliliście się zadaniami?
Staraliśmy się dzielić zadaniami sprawiedliwie.
Kiedy robiliśmy prezentacje o krajach nadbałtyckich, zrobiliśmy losowanie.
Niektóre zadania wykonywaliśmy wspólnie (wycinanie, malowanie i klejenie mapy oraz wymyślanie pytań i tłumaczenie je na angielski dla bałtyckich kolegów, kręcenie filmików o Polsce), niektóre samodzielnie lub z pomocą kolegów (pisanie listów, tłumaczenie na polski odpowiedzi z zagranicy i robienie prezentacji o krajach nadbałtyckich).
Razem wymyśliliśmy nasz konkurs. Co 9 głów to nie jedna.
9. Komu zaprezentowaliście efekty waszej pracy i czy prezentacja podobała się?
Czwartoklasiści super się bawili, kiedy uzupełniali naszą mapę.
Pękaliśmy z dumy, kiedy chwalili nas nauczyciele oraz starsi koledzy.
Nasza mapa jest już w sali przyrodniczej i będzie można z niej korzystać na lekcjach przyrody. Może też być wykorzystana w kolejnych konkursach.
Chcieliśmy pokazać wszystkim nasz projekt i jak wyglądały nad nim prace - poprosiliśmy Panią od informatyki, aby umieściła na stronie szkoły linki do naszego bloga i blogów naszych kolegów Solan i Węgorków. Naszą pracę obejrzało już ponad 600 razy.
